مقامی زبان کا تجربہ پہلے سے توجہ دینے والی غیر ملکی ٹون پروسیسنگ کی شکل دیتا ہے اور تیز رفتار میموری ٹریس کی تعمیر کی رہنمائی کرتا ہے: ایک ERP مطالعہ حصہ 3
Jan 30, 2024
1.3|موجودہ مطالعہ
اوپر بیان کردہ لٹریچر نے L2 ٹون کی پروسیسنگ میں اہم بصیرت فراہم کی ہے۔ اہم بات یہ ہے کہ اس نے اعلی سطحی ٹون سیکھنے کے لیے صوتی علم پر انحصار ظاہر کیا ہے، جیسے کہ لہجے اور لغوی یا گراماتی مواد کے درمیان میپنگ۔
گرامر زبان کی بنیاد ہے۔ یہ ہمارے لیے اپنے اظہار اور معلومات کی ترسیل کا ایک اہم ذریعہ ہے۔ اچھی گرامر نہ صرف ہمیں اپنے خیالات کو زیادہ درست اور روانی سے ظاہر کرنے میں مدد دیتی ہے، بلکہ یہ ہماری بات چیت کی مہارت کو بھی بہتر بناتی ہے، خود اعتمادی کو بڑھاتی ہے، اور ہماری تصویر کو بہتر بناتی ہے۔ لہٰذا، گرامر کے مواد اور یادداشت کا گہرا تعلق ہے۔
گرائمر کو اچھی طرح سیکھنے کے لیے ہم سے اس کو مسلسل دہرانے اور یاد رکھنے کی ضرورت ہوتی ہے، اور مختلف زبانوں کے ڈھانچے کے اصولوں اور اطلاق میں مہارت حاصل ہوتی ہے۔ یہ ہماری یادداشت پر سخت مطالبات کرتا ہے اور ہم سے طویل مدتی سیکھنے کے عمل میں صبر اور ثابت قدمی کا رویہ برقرار رکھنے کا مطالبہ کرتا ہے۔ اگر ہم سیکھنے کے عمل میں یادداشت کی مہارتوں کا استعمال کر سکتے ہیں، جیسے کہ توسیع شدہ میموری، ایسوسی ایٹیو میموری وغیرہ، تو ہم گرامر کے علم میں تیزی سے مہارت حاصل کر سکتے ہیں اور یادداشت کی کارکردگی کو بہتر بنا سکتے ہیں۔
اس کے ساتھ ساتھ، گرامر کی اچھی مہارتیں ہمیں دوسرے علم کو بہتر طور پر سمجھنے اور یاد رکھنے میں بھی مدد کر سکتی ہیں۔ مثال کے طور پر، سائنس اور تاریخ جیسے مضامین اکثر پیشہ ورانہ اصطلاحات اور مضامین کی ایک بڑی تعداد کے ساتھ جملے کے پیچیدہ ڈھانچے کے ساتھ ہوتے ہیں۔ گرامر کی اچھی مہارتیں ہمیں ان مواد کو زیادہ تیزی سے اور درست طریقے سے سمجھنے اور ہماری یادداشت کو گہرا کرنے میں مدد کر سکتی ہیں۔
لہذا، ہمیں یہ سمجھنا چاہیے کہ گرامر کے مواد اور یادداشت کا گہرا تعلق ہے۔ گرامر کی اچھی سطح ہماری یادداشت کو بہتر بنانے میں ہماری مدد کر سکتی ہے، اس طرح ہماری سیکھنے اور اظہار کی صلاحیتوں میں مسلسل بہتری آتی ہے۔ زبان کے اظہار کی بہتر مہارت حاصل کرنے کے لیے ہمیں زبان کی باقاعدگی سے تربیت کرنی چاہیے اور الفاظ کو مسلسل یاد رکھنا چاہیے اور ان کو مضبوط کرنا چاہیے۔ یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ہمیں یادداشت کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے، اور Cistanche deserticola یادداشت کو نمایاں طور پر بہتر کر سکتا ہے کیونکہ Cistanche deserticola ایک روایتی چینی ادویاتی مواد ہے جس کے بہت سے منفرد اثرات ہیں، جن میں سے ایک یادداشت کو بہتر بنانا ہے۔ کیما بنایا ہوا گوشت کی افادیت اس میں شامل مختلف فعال اجزاء سے آتی ہے، بشمول ایسڈ، پولی سیکرائڈز، فلیوونائڈز وغیرہ۔ یہ اجزاء مختلف طریقوں سے دماغی صحت کو فروغ دے سکتے ہیں۔
یادداشت کو بڑھانے کے لیے سپلیمنٹس جاننے پر کلک کریں۔
گرائمیکل ٹون کا حصول لغوی لہجے کی نسبت آسان ہے کیونکہ گرائمیکل فنکشن کو صوتیاتی لہجے کے زمرے میں براہ راست نقشہ کیا جاتا ہے بجائے اس کے کہ ٹونز صرف قطعاتی معلومات کے ساتھ معنی خیز ہوں۔
لہجے کے ساتھ ان کی سابقہ صوتی حساسیت اور صوتیاتی تجربے کی وجہ سے، لغوی لہجے کے بولنے والے گرامریاتی ٹون بولنے والے لغوی لہجے کے مقابلے زیادہ آسانی سے گراماتی لہجے کو حاصل کرنے کے قابل ہو سکتے ہیں۔
عام طور پر، پچھلی تحقیق نے تجویز کیا ہے کہ لہجے یا دوسرے سابقہ لہجے کے تجربات سے L1 واقفیت L2 ٹون کے امتیاز یا نئے ٹونل الفاظ کے حصول میں سہولت فراہم کر سکتی ہے۔ تاہم، یہ بڑی حد تک نامعلوم ہے کہ سہولت کے لیے کس حد تک واقفیت یا مماثلت کی ضرورت ہے، اور iftransfer گرامرٹک ٹون سیکھنے میں بھی سہولت فراہم کرتا ہے۔
یہ بھی واضح نہیں ہے کہ آیا L1–L2-کی بنیاد پر سہولت ٹون پروسیسنگ کی تمام سطحوں کو یکساں طور پر متاثر کرتی ہے۔ ان مسائل میں سے کچھ کو حل کرنے کے لیے، ہم نے سیکھنے والوں کے دو گروپوں کا مطالعہ کیا جب وہ گرائمیکل ٹون کے ساتھ مصنوعی ناول کے الفاظ کے حصول کے دوران تھے۔
تمام سیکھنے والے قریب سے متعلق اور انتہائی ملتے جلتے زبانوں سے آئے تھے، بٹون گروپ کی مادری زبان ٹونل (سویڈش) تھی، اور دوسرے کی نہیں تھی (جرمن)۔ ہم نے ٹونل سیکھنے والوں کے لیے L1 اور L2 ٹون کی مماثلت کو جوڑ دیا (کونٹور ٹونز[گر، عروج] بمقابلہ لیول ٹونز [اونچا، کم]) اور سیکھنے کے مختلف قسم کے ردعمل کی چھان بین کی: سمعی محرکات کے لیے پہلے سے توجہ دینے والا گیٹنگ ردعمل، دیر سے جوابات لغوی اور گرائمیکل پروسیسنگ، اور مماثلت کا پتہ لگانے کے لیے رویے کے جوابات۔ مزید، چونکہ ہم نے گرائمر کی قسم کے لہجے کا انتخاب کیا ہے، لہٰذا ان لغوی اشیاء سے آزادانہ طور پر لہجے کا مطالعہ کیا جا سکتا ہے جن سے وہ منسلک تھے۔
اس سے ہمیں سیکھنے والوں کی براہ راست لہجے کے لسانی فعل سے واقفیت کی اہمیت کی چھان بین کرنے کی بھی اجازت ملتی ہے- اس معاملے میں، گراماتی معنی کا اظہار۔ یہ ممکن ہے، مثال کے طور پر، کہ ہمیں ابتدائی حصول کے مراحل میں N400/AN میں تمام نئے الفاظ کے لیے طول و عرض میں فرق پایا جاتا ہے، جیسا کہ L1 کے لینز کے ذریعے براہ راست منتقلی اور L2 پروسیسنگ کی شکل میں (مثال کے طور پر، ایک کم ہوا N400 سیوڈو ورڈز کے مقابلے میں آسان لیکسیکوسمینٹک پروسیسنگ کے لیے یا کامیاب حکمرانی کے حصول کے بعد اصول پر مبنی پروسیسنگ کے لیے AN میں اضافہ)۔
رویے کے اعداد و شمار میں، لہجے کی مماثلت کی شناخت کی تحقیقات کرتے ہوئے، ہم ان معلوماتی معلومات سے مکمل طور پر الگ تھلگ لہجے کے حصول کے رویے کے ارتباط کا مطالعہ کر سکتے ہیں۔ اس مقام پر مشاہدہ کیا جانے والا کوئی بھی واقفیت پر مبنی فائدہ براہ راست L1–L2 واقفیت سے منسوب کیا جا سکتا ہے۔
جیسا کہ ہم نے جو گرائمیکل ٹونز استعمال کیے ہیں ان میں معنی کے ساتھ ایک سے ایک میپنگ شامل ہے، ممکنہ طور پر، صوتیاتی طور پر متعلقہ اکائیوں میں صوتی موافقت اور درجہ بندی ٹون کے گراماتی مواد کے حصول کے لیے براہ راست اور فوری طور پر کھل جائے گی۔
ہم نے فرض کیا کہ اگر L1 اور L2 ٹونز کی گرائمیکل فنکشن اور فونولوجیکل مماثلت L2 ٹون کے حصول کا تعین کرنے والا عنصر ہو گا، تو ٹون اسپیکرز کی پچ موومنٹ پر توجہ کے نتیجے میں ٹون گرائمر سیکھنے میں آسانی پیدا ہو گی (تیز تر ورڈ ٹریس کی تشکیل اور N400/AN3 میں تبدیلیاں)۔ ٹونل حرکات کے ساتھ الفاظ، ممکنہ طور پر گرنے والی پچ تک محدود، واحد لہجہ جس کے L1 میں لفظ کی سطح کی مطابقت ہے۔
اگر، تاہم، گرائمیکل ٹون کے ساتھ عمومی تجربہ L2 ٹون کے حصول میں سہولت فراہم کرنے کے لیے کافی ہے، تو ہمیں ٹونل L1 بولنے والوں کے لیے ٹون کی اقسام کے درمیان کوئی فرق نہیں دیکھنا چاہیے لیکن پھر بھی ٹونالینڈ نان ٹونل سیکھنے والوں کے درمیان واضح فرق ہے۔
اگر L1 کا تجربہ اپنے ابتدائی مراحل میں ٹونز کے امتیاز اور ٹون اور گرائمر کے درمیان نقشہ سازی کو متاثر نہیں کرتا ہے، تو مختلف L1 پس منظر کے سیکھنے والوں کے درمیان پروسیسنگ میں کوئی فرق نہیں ہونا چاہیے۔
آخر میں، مختلف ردعمل جن کی ہم نے تفتیش کی ہے وہ L1-L2 واقفیت سے مختلف طریقے سے متاثر ہو سکتے ہیں۔
یہ پہلے دکھایا گیا ہے کہ منتقلی ابتدائی پروسیسنگ کے مراحل کو رویے کے ردعمل اور دیر سے پروسیسنگ کے مراحل سے زیادہ متاثر کرتی ہے (Anderssonet al., 2019)۔ لہذا، ہم نے ابتدائی ردعمل میں واقفیت کے مضبوط ترین اثر کی توقع کی.
2|طریقہ
2.1|امیدوار
اڑتالیس صحت مند، دائیں ہاتھ والے بالغ (مطلب عمر 23.7,25 خواتین) نارمل یا درست سے نارمل بصارت اور عام سماعت کے ساتھ (خالص ٹون سماعت کی حد کے طور پر بیان کیا گیا ہے 20 ڈی بی سماعت کی سطح سے کم یا اس کے برابر (ISO، 2004) مطالعہ کے لیے بھرتی کیے گئے تھے۔
تمام ٹیسٹ لنڈ یونیورسٹی ہیومینیٹیز لیب میں کئے گئے تھے، اور زیادہ تر شرکاء لنڈ یونیورسٹی کے طلباء تھے۔ آدھے شرکاء کے پاس ٹونل L1، سویڈش، اور باقی آدھے کے پاس غیر ٹونل L1، جرمن تھا۔
ہر گروپ کے درمیان 24 شرکاء کا انتخاب کیا گیا تھا تاکہ گروپوں کے درمیان سر اور ٹونز کے توازن کی اجازت دی جاسکے؛ ذیل میں دیکھیں۔ ٹونل اور نان ٹونل شرکاء میں سے ہر ایک کو دو سیکھنے والے گروپوں میں تقسیم کیا گیا تھا: ہائی/فال سیکھنے والے (یعنی، وہ شرکاء جنہیں ہدف والے الفاظ سکھائے گئے تھے۔ اونچے اور گرنے والے ٹونز، جہاں کم اور بڑھتے ہوئے ٹونز کنٹرول کے طور پر کام کرتے ہیں) اور کم/اٹھتے ہوئے سیکھنے والے (یعنی وہ شرکاء جنہیں کم اور بڑھتے ہوئے ٹونز کے ساتھ ہدف والے الفاظ سکھائے جاتے ہیں، جہاں اونچے اور گرتے ہوئے ٹونز کنٹرول کے طور پر کام کرتے ہیں)۔
اونچائی/زوال بمقابلہ کم/اضافہ میں تقسیم تمام ہدف والے الفاظ کی مطلوبہ خاصیت پر مبنی تھی کہ ابتدائی طور پر ایک جیسی پچ ہو اور ہر ایک سے الگ نہ کیا جا سکے، جو کہ سر کی حرکت کا آغاز بھی تھا۔
اس طرح، ہم نے ERP ڈیٹا کے لیے ایک واضح ڈائیورجن پوائنٹ حاصل کیا۔ تمام چار گروپس (یعنی ٹونل L1 ہائی/فال، ٹونل ایل 1 لو/ رائز، نان ٹونل L1 ہائی/ گر، نان ٹونل L1 لو/ رائز) عمر (23-24 سال)، جنس (6 خواتین پر گروپ)، سماجی اقتصادی حیثیت (ہولنگس ہیڈ، 1975)، ورکنگ میموری کا دورانیہ (Unsworth et al.، 2005)، ان کا غیر صوتی تضادات کا ادراک (یعنی، حرف کا دورانیہ: اوسط درستگی 97.1%) اور ان کی غیر لسانی پچ (یعنی، پیانو ٹونز: اوسط درستگی 97.1 فیصد) تمام مضامین کو ان کی شرکت کے لیے معاوضہ دیا گیا تھا۔
اونٹونل L1 ہائی/زوال کے شریک نے ایک غیر ملکی لہجے کی زبان میں پچھلی نمائش کی اطلاع دی اور تھیونٹونل L1 لو/رائز گروپ کے ایک شریک نے تجربہ بند کرنے کا انتخاب کیا۔ دونوں شرکاء کے اعداد و شمار کو خارج کر دیا گیا تھا۔ یہ تجربہ ہیلسنکی کے اعلامیہ میں رہنما خطوط کے مطابق کیا گیا تھا اور لنڈ میں مقامی اخلاقیات کا جائزہ لینے والے بورڈ نے اس کی منظوری دی تھی۔
2.2|محرک
ٹون پروسیسنگ اور ٹون ورڈ ایکوزیشن کو جانچنے کے لیے، ہم نے 24 ٹونل سیوڈو ورڈ بنائے۔ ہم نے تجرباتی صورت حال کو کنٹرول کرنے کے لیے قدرتی گرائمیکل ٹون لینگوئج کے بجائے ایک مصنوعی زبان کا انتخاب کیا۔ مصنوعی زبان سیکھنے کا قدرتی زبان سیکھنے کے ساتھ مضبوط تعلق ظاہر کیا گیا ہے اور اس لیے اسے اس تجربے کے لیے موزوں سمجھا گیا (cf. Ettlingeret al., 2016)۔
تمام آزمائشی الفاظ کا ایک سادہ سی وی سی ڈھانچہ تھا (حرف حرف حرفی)، مثال کے طور پر،/siːs/، جرمن اور انگریزی میں مونوسلیبلز کے لیے ایک متواتر ڈھانچہ۔ Monosyllables کو سویڈش سے ٹرانسفر کا مطالعہ کرنے کے لیے موزوں سمجھا جاتا تھا کیونکہ سویڈش میں ٹون کا ڈومین ہوتا ہے۔ حرف کے بجائے لفظ (مثلاً مینڈارن کے برعکس) اور کیونکہ مونوسیلیبک تنوں میں اکثر اور زیادہ تر مسلسل لہجے میں تبدیلی آتی ہے۔
تمام حروف اور حرف کو ایک اینیکوک چیمبر میں روسی کے ایمیل اسپیکر کے ذریعہ الگ الگ ریکارڈ کیا گیا تھا (اس تعصب کو روکنے کے لئے جو اسپیکر کو دو تجرباتی ایل 1 میں سے ایک سے آنا چاہئے)۔
ریکارڈنگ کے دوران، کنسوننٹس سے پہلے دو ڈمی سروں (/o/،/ø/) کے بعد ان کے فطری تلفظ کی وجہ سے اصل محرکات کے بعض سروں کے ساتھ ہم آہنگی کی وجہ سے کوئی اعتراض نہیں تھا۔
یہ ڈمی سروں کو بنیادی ٹیسٹ کے الفاظ (/a/، /ε/، /i/، /u/) کے لیے استعمال ہونے والے اصلی حرفوں کے ساتھ جمع کرنے سے پہلے کاٹ دیا گیا تھا۔ ابتدائی تلفظ، حرف، اور آخری تلفظ لمبائی اور بلندی کے لیے مساوی تھے اور 10 ایم ایس منتقلی کے مراحل کے ساتھ پراٹ (بوئرسما، 2001) میں ایک ساتھ جوڑے گئے تھے۔ تمام نتیجہ خیز الفاظ 1000 ms لمبے تھے (C=328 ms,V=464 ms, C=218 ms) ابتدائی سے پہلے اور آخری دھماکہ خیز کے بعد مختصر خاموش بندش کے ساتھ۔
استعمال شدہ روسی فونیمز، جبکہ جرمن اور سویڈش دونوں کی طرح ہیں، کا انتخاب اس لیے کیا گیا تھا کہ وہ مختلف اثرات سے بچنے کے لیے جو جرمن یا سویڈش فونیم پیدا کر سکتے تھے۔ مرکزی مطالعہ میں شرکاء.
آخری مرحلے میں، ہم نے دو لیول ٹونز (اعلی: 138 Hz اور کم: 98 Hz) اور دو کنٹور ٹونز، ایک اضافہ (98 Hz سے 138 Hz) اور ایک زوال (138 Hz سے 98 Hz) شامل کرنے کے لیے پچ ہیرا پھیری کا استعمال کیا۔ پچ کا انتخاب اسپیکر کی قدرتی پچ کی حد سے کیا گیا تھا۔
پچ کی نقل و حرکت میں سویڈش لفظ ٹونز کی پچ کی نقل و حرکت کے مقابلے میں قدرتی پچ کا دورانیہ (40 ہرٹز، 6 سیمیٹونز) تھا اور اس تجربے کو پائلٹ کرنے والے جرمن اور سویڈش کے متعدد مقامی بولنے والوں کے ذریعے آسانی سے پہچانا گیا۔
پچ کی حرکت کے تھیون سیٹ کو آواز کے آغاز کے ساتھ منسلک کیا گیا تھا (cf. Figure 2) ایک ابتدائی ممکنہ نقطہ کی وضاحت کرنے کے لیے جس پر محرک کی شناخت کی جا سکے۔ اس پوائنٹ کو ERP ڈیٹا کے لیے ٹائم لاکنگ پوائنٹ کے طور پر استعمال کیا گیا تھا۔
پھر بھی، جب کہ یہ ابتدائی نقطہ ہے جس پر محرکات مختلف ہوتے ہیں، سننے والوں کو محرکات کی تمیز اور درست طریقے سے شناخت کرنے میں چند ملی سیکنڈ لگیں گے۔ یہ ممکنہ طور پر تھوڑا سا مختلف تھا، اندرونی اور باہمی طور پر۔
For more information:1950477648nn@gmail.com
