بالغوں میں بصری تحقیق: عادت، محض نمائش، یا جوش کی بہترین سطح؟ حصہ 1

خلاصہ

ایکسپلوریشن سب سے طاقتور طرز عمل میں سے ایک ہے جو بچپن سے جوانی تک سیکھنے کو آگے بڑھاتا ہے۔ موجودہ مطالعہ کا مقصد بصری تلاش میں نیاپن اور موضوعی ترجیح کے کردار کی جانچ کرنا ہے۔

بچپن انسانی نشوونما کے اہم ترین مراحل میں سے ایک ہے۔ اس مرحلے کے تجربات ہماری پوری زندگی پر فیصلہ کن اثر ڈالتے ہیں، بشمول یادداشت۔ یہ معلوم ہے کہ علمی اور یادداشت کی صلاحیتیں بچپن میں پوری طرح سے تیار نہیں ہوتیں، لیکن اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ بچپن میں یادیں نہیں ہوتیں۔

بچپن میں ابتدائی تجربات اور احساسات بعد میں یادداشت کی تشکیل کو متاثر کر سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، کھانے اور کھیل کا ایک گرم، مباشرت، اور بھرپور ماحول بچوں کو مثبت جذباتی تجربات پیدا کرنے میں رہنمائی کرنے میں مدد کر سکتا ہے، جو بچوں کی بیرونی دنیا میں دلچسپی پیدا کر سکتا ہے اور اس طرح مستقبل میں سیکھنے کی بنیاد فراہم کر سکتا ہے۔ مزید برآں، بچپن کے دوران، بچے مشاہدے اور تقلید کے ذریعے نئی مہارتیں اور طرز عمل سیکھتے ہیں۔ یہ تشکیل شدہ طرز عمل اور تجربات مستقبل کے سیکھنے اور یادداشت کے عمل میں مسلسل استعمال اور مضبوط کیے جائیں گے۔

اس کے علاوہ، دماغی سائنس دانوں نے یہ بھی پایا ہے کہ بچپن میں بصری اور زبانی محرک دماغی نیورونز کے رابطوں اور شاخوں کو فروغ دے سکتا ہے، جو بچوں کی بعد میں علمی نشوونما اور یادداشت کی صلاحیتوں کے لیے ضروری عصبی بنیاد فراہم کرتا ہے۔ لہٰذا، بچپن میں یادداشت کی نشوونما کے لیے ایک محفوظ، بھرپور اور گرم ماحول پیدا کرنا بہت ضروری ہے۔

مختصراً، اگرچہ بچپن میں یادداشت کی نشوونما ابھی ابتدائی دور میں ہے، لیکن بچوں کو مناسب محرک اور محبت فراہم کرنا ایک اچھی یادداشت کی بنیاد کے قیام میں ایک اہم قدم ہے۔ یہ مثبت تجربات بچوں کے مستقبل کے سیکھنے اور سماجی تعاملات پر گہرا اثر ڈالیں گے، ان کی ایک خوشگوار زندگی اور کامیاب کیریئر حاصل کرنے میں مدد کریں گے۔ یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ہمیں اپنی صحت کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔ Cistanche deserticola یادداشت کو نمایاں طور پر بہتر بنا سکتا ہے کیونکہ Cistanche deserticola ایک روایتی چینی ادویاتی مواد ہے جس کے بہت سے منفرد اثرات ہیں، جن میں سے ایک یادداشت کو بہتر بنانا ہے۔ کٹے ہوئے گوشت کی افادیت اس کے مختلف فعال اجزاء سے حاصل ہوتی ہے، بشمول ایسڈ، پولی سیکرائڈز، فلیوونائڈز وغیرہ۔ یہ اجزاء مختلف طریقوں سے دماغی صحت کو فروغ دے سکتے ہیں۔

یادداشت کو بہتر بنانے کے 10 طریقے جانیں پر کلک کریں۔

ایسا کرنے کے لیے، ہم نے ایک بصری تلاش کے کام کو ایک موضوعی تشخیصی کام کے ساتھ ملایا، جس میں ناول اور جانی پہچانی تصویریں پیش کی گئیں۔ پہلا مقصد یہ معلوم کرنا تھا کہ آیا، جیسا کہ بچوں میں دکھایا گیا ہے، مختصر عادت شناسائی کی بصری تلاش کے حق میں ہے، جب کہ طویل عادت نئے پن کی کھوج کا باعث بنتی ہے۔

دوسرا مقصد شرکاء کے محرکات کی ساپیکش تشخیص پر واقفیت کے اثر و رسوخ کا جائزہ لینا تھا۔ جب ناول اور بہت مانوس محرکات کے ساتھ پیش کیا گیا تو شرکاء نے ناول کے محرکات کو مزید دریافت کیا۔

حوصلہ افزائی کے ماڈل کی بہترین سطح کے مطابق، شرکاء نے بہت مانوس یا بہت ہی ناول کے مقابلے میں نیم مانوس محرکات کی زیادہ مثبت تشخیص ظاہر کی۔

مطلوبہ الفاظ:

عادت محض نمائش کا اثر۔ جوش کی بہترین سطح۔ مصروفیت۔ تحقیقی رویے

ایکسپلوریشن سب سے زیادہ طاقتور طرز عمل میں سے ایک ہے جو بچپن سے جوانی تک سیکھنے کو چلاتا ہے (اوڈیر ایٹ ال۔، 2016)۔ زیادہ تر موجودہ علمی تحقیق اس بات پر غور کیے بغیر سیکھنے کے طریقہ کار کی کھوج کرتی ہے کہ کس طرح اور کیوں مخصوص محرکات کو ایکسپلوریشن کے لیے ترجیح دی جاتی ہے (Mather، 2013)۔

اس کے باوجود تحقیقی رویوں کو چلانے والے عوامل اس بات کا مضبوط تعین کرتے ہیں کہ کون سی مہارتیں سیکھی جائیں گی اور اس کے نتیجے میں ترقی کی رفتار۔ عادت اور محض نمائش کے اثرات ہی جدیدیت اور شناسائی کے بارے میں انسانی ردعمل کی وضاحت کرنے کے اہم نمونے رہے ہیں۔

عادت کے نظریہ کے مطابق، محرک کا بار بار اظہار عام طور پر محرک میں دلچسپی میں کمی کا باعث بنتا ہے، جس سے نئی ترجیح ہوتی ہے۔ عادت غیر ہم آہنگی سیکھنے کی ایک سادہ شکل ہے، جس میں حسی موافقت، حسی تھکاوٹ، یا موٹر تھکاوٹ (رینکن ایٹ ال۔، 2009) کے بغیر، بار بار محرک کی وجہ سے رویے کے ردعمل میں کمی واقع ہوتی ہے۔

سیکھنے کی اس شکل میں انسانی اور غیر انسانی جانوروں کو غیر متعلقہ تکراری عناصر کو فلٹر کرنے کی اجازت دے کر ان کی توجہ نئے محرکات کی طرف راغب کرنے کی اجازت دی جاتی ہے (ایزن اسٹائن ایٹ ال۔، 1995)۔ عادت کو انسانی بالغوں کے ساتھ متعدد مطالعات میں دکھایا گیا ہے، زیادہ تر بصری کے لیے (برنسٹین، 1969؛ بریڈلی وغیرہ، 1993؛ ہیئر ایٹ ال۔، 1970؛ مینگلسڈورف اور زکرمین، 1975) اور سمعی محرکات (آئزن اسٹائن ایٹ ال۔ et al.، 2015)۔

عادت کے بعد واقفیت کے ردعمل کا بنیادی طور پر محرک تکرار کے جسمانی ردعمل کے لحاظ سے مطالعہ کیا گیا ہے، جیسے الیکٹروڈرمل سرگرمی میں تبدیلی، دل کی شرح، یا واقعہ سے متعلق امکانات (بریڈلی، 2009؛ گراہم اور کلفٹن، 1966؛ سوکولوف، 1963)۔

توجہ کا احاطہ کرنے کے بارے میں متعدد مطالعات نے ہدف کی ظاہری شکل سے لے کر ردعمل کے اوقات کا بھی استعمال کیا ہے، تاکہ توجہ ہٹانے والی محرکات کی عادت کی تحقیق کی جاسکے (Turatto et al.، 2018; Turatto & Pascucci, 2016)۔

تاہم، انسانی بالغوں میں رویے کے ردعمل جیسے وقت کی تلاش کو بہت کم توجہ دی گئی ہے۔ اس کے برعکس، تلاش کا وقت بچوں کی رہائش پر تحقیق میں بڑے پیمانے پر استعمال کیا گیا ہے (فینٹز، 1958؛ اوکس، 2010)۔

مثال کے طور پر، ایک بار جب شیر خوار محرک یا محرکات کی ایک کلاس کا عادی ہو جاتا ہے (عام طور پر دیکھنے کے وقت میں کمی سے ماپا جاتا ہے)، محققین اس بات کا جائزہ لے سکتے ہیں کہ کون سی نئی محرک یا محرک خصوصیات نئے سرے سے دلچسپی پیدا کر سکتی ہیں۔

یہ امتیازی صلاحیتوں کو جانچنے کی اجازت دے سکتا ہے، اور اس بات کی شناخت کر سکتا ہے کہ شیر خوار بچے کس چیز کو جاننے والے کے طور پر ناول کے طور پر سمجھتے ہیں (Sirois & Mareschal، 2004)۔ بچوں کے ساتھ اس طرح کی عادت کی تحقیق میں، "نوولٹی ترجیح" کی اصطلاح اکثر اس وقت استعمال ہوتی ہے جب شرکاء نئے محرکات پر نسبتاً زیادہ (تعدد اور/یا دورانیہ) دیکھ رہے ہوتے ہیں (فینٹز، 1958)۔

اسے مثبت طور پر درست رویے کے طور پر نہیں سمجھا جانا چاہیے، کیونکہ ترجیح، اس معاملے میں، ترجیحی پروسیسنگ سے متعلق ہے، اور یہ متبادل طرز عمل کو خالص مقداری طور پر ممتاز کرتا ہے (متعلقہ نظر آنے کے اوقات، دل کی دھڑکن میں رشتہ دار تبدیلیاں وغیرہ)۔

اس کے برعکس، محض نمائش کا اثر ایک اور نفسیاتی رجحان ہے جو شناسائی کی طرف منظم valenced ترجیح (ایک مثبت رویہ) کو بیان کرتا ہے، نہ کہ نیاپن۔ Zajonc (1968) نے تجویز پیش کی کہ محرک کا محض بار بار اظہار اس کی طرف انسان کے رویے کو بڑھاتا ہے۔ اس کے ایک تجربے میں شرکاء کو بیہودہ الفاظ کا سامنا کرنا پڑا۔

ہر لفظ کو {{0}}، 1،2، 5، 10، یا 25 بار پیش کیا گیا۔ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ 5، 10، اور 25 نمائش والے الفاظ کو 0، 1، یا 2 نمائش والے الفاظ سے زیادہ مثبت قرار دیا گیا ہے۔ صرف نمائش کا اثر اس کے بعد سے متعدد طریقوں کو دکھایا گیا ہے: بصری (Bornstein, 1989; Zajonc, 1968, 2001), سمعی (Heingartner & Hall, 1974; Wilson, 1979), olfactory (Balogh & Porter, 1976 John & Ca, 1978; )، اور gustatory (Crandall، 1985؛ Pliner، 1982)۔

ہیڈونک fluency ماڈل (Bornstein & D'Agostino، 1994) کے مطابق، واقفیت کے لیے اس ترجیح کا نتیجہ مانوس محرکات کی زیادہ روانی سے عمل ہوتا ہے (Clore & Huntsinger, 2007; Clore & Palmer, 2009; Reber et al. 2007؛ Schwarz et al.، 1991؛ Whittlesea, 1993؛ Whittlesea & Williams, 2001؛ Winkielman et al.

اس طرح، بظاہر متضاد نتائج ہیں جو عادت اور محض نمائشی ادب سے پیدا ہوتے ہیں۔ پہلا ترجیحی ٹیسٹ میں نئی ​​معلومات کی طرف واقفیت کی سہولت فراہم کرتا ہے، جب کہ بعد کے نتیجے میں واقف معلومات کی طرف واقفیت ہوتی ہے۔

ہم ان محرکات کو کیوں تلاش کریں گے جو ہمیں زیادہ حد تک پسند نہیں ہے؟ تین نظریاتی ماڈلز، جوش کی بہترین سطح (یا محرک) ماڈل، محض نمائش کا دو عنصری ماڈل، اور دوہری عمل کا نظریہ اس واضح تضاد کی وضاحت فراہم کرتے ہیں۔

وہ سبھی نیم شناسائی، یا نیم جدیدیت کے لیے ترجیح کی پیش گوئی کرتے ہیں (برلین، 1960، 1970؛ بورنسٹین، 1989؛ کولمبو اور مچل، 2009؛ کپلان اور دیگر، 1990؛ ماتھر، 2013؛ مونٹویا وغیرہ، 2017)۔

پہلا ماڈل یہ قیاس کرتا ہے کہ افراد زیادہ سے زیادہ (عام طور پر اعتدال پسند) جوش کی سطح کو تلاش کرتے ہیں اور ترجیح دیتے ہیں۔ دوسرا ماڈل عادت کے مشترکہ اثرات کے لحاظ سے محض نمائش کے اثر کو تصور کرتا ہے، جو نئی محرکات کو عمل میں آسان اور کم خطرہ بناتا ہے، اور بوریت، جس کے نتیجے میں مثبت اثرات کی کمی.

اسی رگ میں، دوہری عمل کا نظریہ ان حساسیت کی وجہ سے واقف محرکات کی طرف ردعمل کی طاقت میں اضافے کی پیش گوئی کرتا ہے جس کی وجہ جوش میں ایک عارضی "سپائیک" ہے (جس کا ترجمہ تلاش میں اضافہ ہوتا ہے)، اس کے بعد محرک کے ردعمل میں کمی واقع ہوتی ہے۔ خصوصیت کی عادت اور بوریت.

نوزائیدہ بچوں میں متعدد مطالعات میں دو طرح کی رہائش کے اثرات کا جائزہ لیا گیا: مختصر، نامکمل عادت (عادت جزوی طور پر متاثر ہوتی ہے) اور طویل، زیادہ مکمل عادت (یعنی جب رویے میں خاطر خواہ کمی واقع ہوتی ہے، عام طور پر ابتدائی سطح کا 50٪؛ کولمبو اور بنڈی ، 1983؛ ہنٹریٹ ال۔، 1983؛ ہنٹر ایٹ ال۔، 1982؛ لاسکی، 1980؛ روڈر ایٹ ال۔، 2000؛ روز وغیرہ۔، 1982)۔

زیادہ سے زیادہ سطح اور دو فیکٹر ماڈلز کے مطابق، نامکمل عادت سے واقف محرکات کی پروسیسنگ کو ترجیح دی جاتی ہے، جب کہ زیادہ مکمل عادت نوول پر کارروائی کرنے کو ترجیح دیتی ہے۔

دوہری عمل کے نظریہ کی حمایت میں، دیگر بچوں کے مطالعے نے یہ ظاہر کیا کہ زیادہ پیچیدہ محرکات عام طور پر بار بار محرک کے سلسلے کے دوران ابتدائی نکات پر حساسیت (یعنی دیکھنے میں اضافہ) پیدا کرتے ہیں (بشینسکی ایٹ ال۔ ، 1987؛ پیٹرزیل، 1993)۔ نوول محرکات کے لیے تفریق ساپیکش ترجیح کو نمائش کی سطح کے کام کے طور پر بچوں اور بڑوں میں دیکھا گیا ہے (مونٹویا ایٹ ال۔، 2017)۔

ہمارے علم کے مطابق، بصری تحقیق کا بالغوں میں ابھی تک جائزہ نہیں لیا گیا ہے۔ یہ ہے اگرچہ تمام نظریاتی ماڈل یہ فرض کرتے ہیں کہ یہ ایک عمومی سیکھنے کے طریقہ کار کی نمائندگی کرتا ہے، اور اس طرح اسے زندگی بھر میں موجود رہنا چاہیے۔

ناول اور مانوس تصویروں کے بصری ایکسپلوریشن ٹاسک کو ایک واضح تشخیصی کام کے ساتھ ملا کر، موجودہ مطالعہ بصری تلاش میں نیاپن اور موضوعی ترجیح کے ردعمل کے کرداروں کا جائزہ لیتا ہے۔

لہذا، اس مطالعے کا پہلا ہدف یہ طے کرنا تھا کہ آیا بالغوں میں نئی ​​دریافت کا انحصار عادت کی سطح پر بھی ہے، جیسا کہ بچوں میں مشاہدہ کیا گیا ہے۔ اگر ایسا ہے تو، ہمیں یہ مشاہدہ کرنا چاہیے کہ شارٹ ایکسپوژر شناسائی کی طرف کھوج کے رویے کی طرف لے جاتا ہے اور یہ کہ طویل نمائش نئے پن کی تلاش کا باعث بنتی ہے۔ دوسرا مقصد شرکاء کے ان محرکات کے بارے میں رویوں کا جائزہ لینا تھا جس کی وہ عادت تھی۔

تھیمیئر ایکسپوژر ایفیکٹ کے مطابق، ہمیں یہ دیکھنا چاہیے کہ تصویر جتنی زیادہ پیش کی جائے گی، زیادہ سے زیادہ شرکاء اسے مثبت سمجھتے ہیں، اور اس طرح اسے ترجیح دیتے ہیں۔ حوصلہ افزائی کی بہترین سطح اور محض نمائش کے دو عنصر کے ماڈل کے مطابق، یہ صرف نمائش کی ایک خاص سطح تک درست ہونا چاہئے (ٹیبل 1 دیکھیں)۔

For more information:1950477648nn@gmail.com